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虚拟会议利用社交网络,正成为流行有效的博物馆教育工具.本文旨在评量在线虚拟会议能否培育批判性思考和沟通技巧.在对话分析的基础上,用多种研究方法揭示出:即使在线虚拟会议主要用于识别和定义问题,而非研究、应用和整合问题,它仍有助于形成批判性思考，而且，证实了会议辅助设备是十分重要的。当然参与者之间的互动作用还需要更深入的研究来阐释。