【摘 要】
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“学校学习中的许多个别差异是人为的、偶然的，而不是个体所固有的……只要提供适当的先前的与现行的条件，几乎所有人都能学会一个人在世上所能学会的东西。”学困生的出现虽然
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“学校学习中的许多个别差异是人为的、偶然的，而不是个体所固有的……只要提供适当的先前的与现行的条件，几乎所有人都能学会一个人在世上所能学会的东西。”学困生的出现虽然有多方面的，但是教师自身也是有一定责任的。教师作为教育者就应该反思自己的教育行为。教师首先要反思思维方式，换一种思维方式；其次，应充分认识到自己对学生的影响；第三要反思对待学生的态度。只有反思，才能发现问题，才能更好的为教育服务。
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