【摘 要】
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<正> 一、问题的提出由于受美国结构主义语言学和心理学的影响,我们的外语教学常常只注重对语言本身——语音、词汇和语法的讲解而忽视了学生的跨文化交际能力的培养。换言之
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<正> 一、问题的提出由于受美国结构主义语言学和心理学的影响,我们的外语教学常常只注重对语言本身——语音、词汇和语法的讲解而忽视了学生的跨文化交际能力的培养。换言之,外语教学中文化教学所占的比重甚低,外语教学长期以语言形式为主,使其成为完全脱离文化语境的单纯的语言技能训练。培养出来的学生尽管语法知识掌握得很好,词汇量也很大,但却缺乏在恰当的场合使用恰当语言的交际能力。而外语教学的任务是培养在具有不同文化背景和人们之间进行交际的人才。跨文化交际学的兴起和发展与外语教学有着密切的联系。因此,外语教学中不仅要注重语言能力的培养,
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