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本文试图以博耶所提出的“教学学术”为视角，对当前财经类大学教师专业发展过程中出现的问题进行分析研究，主要集中在大学教师教学与科研的相关度以及大学教师教学活动中教学效果与教学行为的研究，说明基于教学学术的大学教师专业发展的现状及原因分析是其明确制度建设对其的必要性及作用，为基于教学学术的大学教师专业发展提供支持和保障。调查研究表明，制度建设问题是高校教师在履行教学学术责任的过程中是最为重要的障碍，不合理的制度常常对高校教师的教学、科研等工作造成束缚。针对当前教师专业发展过程中的问题，可以尝试着从培训制度、教学研究制度与教学学术评价等方面进行相关的改革。