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笔者针对学生谈"文"色变的现实,提出以下构想:兼顾输出与输入,促使学生有话可说、有情可表。该构想一方面立足于学生写作素材匮乏、语言运用生疏的现实,另一方面注重挖掘学生写作的"自动力",强调学生主动握笔、自主写作。本文试从输出与输入两方面来阐释小学作文写作辅导构想。
浅论小学作文写作辅导
【摘 要】
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笔者针对学生谈"文"色变的现实,提出以下构想:兼顾输出与输入,促使学生有话可说、有情可表。该构想一方面立足于学生写作素材匮乏、语言运用生疏的现实,另一方面注重挖掘学生
【发表日期】
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2016年期
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