【摘 要】
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目的 探讨不同分贝噪音对大鼠的学习记忆及脏器系数的影响.方法 取60只SD大鼠,雌雄各半,适应性饲养1周,于第2周进行Y迷宫训练测试,淘汰测试不合格的大鼠.选取40只测试合
【机 构】
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新疆医科大学医学实验动物中心,新疆乌鲁木齐830011
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目的 探讨不同分贝噪音对大鼠的学习记忆及脏器系数的影响.方法 取60只SD大鼠,雌雄各半,适应性饲养1周,于第2周进行Y迷宫训练测试,淘汰测试不合格的大鼠.选取40只测试合格的SD大鼠随机分为4个组：空白对照组(20 db以下)、60 db干预组、80 db干预组、110 db干预组,每组10只.各组大鼠按照设定的噪音分贝量,每天给予8h不规则噪音刺激,连续30 d,各组动物在普通环境下正常饲养.于第30天,用Y型迷宫测量大鼠学习记忆能力；第31天处死动物,解剖大鼠,取大脑、心脏、肾上腺、卵巢、睾丸观察脏器形态学变化,计算脏器系数.结果 80和110 db干预组大鼠的记忆力与空白对照组大鼠相比较,记忆力明显减退,差异显著,具有统计学意义(P＜0.01)； 80和110 db干预组大鼠的记忆力与60 db干预组的大鼠相比较,记忆力明显减退,差异显著,具有统计学意义(P＜0.01).80和110 db干预组大鼠的心脏系数与空白对照组相比较,差异显著,具有统计学意义(P＜0.05)；110 db干预组大鼠的卵巢系数与空白对照组相比较,差异显著,具有统计学意义(P＜0.05)；60,80和110 db干预组大鼠的肾上腺系数与空白对照组相比较,显著差异,具有统计学意义(P＜0.01).110 db干预组大鼠中有一只雄性大鼠出现了脑萎缩和睾丸萎缩.结论 噪音可降低大鼠的学习记忆能力,对大鼠脏器有危害作用.
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