CBS联合PBL带教模式对护生专科知识和评判性思维能力的影响

• 作 者: 张先翠;
• 机 构: 皖南医学院弋矶山医院 安徽皖南241001
• 出 处: 华东六省一市护理学术交流大会暨第六届海峡护理论坛
• 发表日期: 2015年期

　　目的 探讨应用CBS 联合PBL 带教模式对护生专科知识掌握和评判性思维能力的影响。方法 将120 名进入临床实习护士随机分两组，每组60 人。观察组护生采用CBS 联合PBL 带教模式，带教老师围绕教学内容对实习生进行引导，将问题贯穿于整个实习带教中；对照组护生延续传统的教学方法。在培训前后分别采用理论测试和评判性思维能力测量表对其评判性思维能力进行评价。结果 观察组护生专科理论知识和评判性思维能力总分及各维度得分均高于对照组。结论 CBS 联合PBL 护理模式能够提高实习护生专科知识掌握和评判性思维能力，是一种较理想的护理临床带教培训方法。