【摘 要】
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目的：探讨行动学习法对急诊低年资护士急救技术培训效果.方法：2014年3-4月进行培训的14名急诊低年资护士为对照组,2015年3-4月进行培训的15名急诊低年资护士为观察组,对照组采
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目的：探讨行动学习法对急诊低年资护士急救技术培训效果.方法：2014年3-4月进行培训的14名急诊低年资护士为对照组,2015年3-4月进行培训的15名急诊低年资护士为观察组,对照组采用常规培训,观察组采用行动学习法.培训结束后采用急诊临床实践考核和医护满意度来评价两种培训方法的效果.结果：两组低年资护士培训后各急救技术临床实践考核比较差异有统计学意义(均P＜0.05),医护满意度差异有统计学意义(均P＜0.05),行动学习法培训优于常规培训法.结论：在急诊低年资护士中应用行动学习法能提高急救技术培训质量.
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