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非洲作为一个特殊的国土,由于政治、经济、社会环境等因素加剧其教育资源分配的严重偏差,中小学教师流动导致了整个教育资源的严重不均衡状态.非洲中小学教师流动具有历史连续性、邻国固态性、接受国固定性和教师身份相似性等显着特征.
非洲区域间中小学教师流动的特征分析
【摘 要】
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非洲作为一个特殊的国土,由于政治、经济、社会环境等因素加剧其教育资源分配的严重偏差,中小学教师流动导致了整个教育资源的严重不均衡状态.非洲中小学教师流动具有历史连
【机 构】
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广西师范大学 教育科学学院,广西 桂林 541004
【出 处】
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第二届全球教师教育峰会
【发表日期】
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2004年期
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