【摘 要】
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法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动:"运动能代替药品,但世界上任何药品都不能取代运动的好处".幼儿期是身体发育最快的时期,而运动则成为他们锻炼身体的客观需要,
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法国著名学家蒂索从医学的角度来评价体育活动:"运动能代替药品,但世界上任何药品都不能取代运动的好处".幼儿期是身体发育最快的时期,而运动则成为他们锻炼身体的客观需要,以实现其身体发育和运动能力发展的平衡.从心理发展的角度看,运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动来感知世界,而且需要通过运动来积累经验,从而为他们的心理发展打下基础.
通过日常生活的观察，笔者发现大多数孩子很喜欢户外游戏，愿意和老师一起玩，但是他们不会玩，玩时间稍长就会失去兴趣，还有的孩子遇到困难就会放弃.如何培养幼儿对民间体育游戏活动的兴趣，使他们在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣?如何尊重个体差异，充分利用自然环境中各种因素进行锻炼，在促进幼儿运动能力发展的同时，让幼儿充分体验运动的快乐，进而在快乐中更健康地成长呢?在实践中，笔者有了更新的认识和体会。
1.精心设计，创设丰富多样的体育活动环境。本园充分挖掘并利用幼儿园现有的户外活动场地、锻炼器械的最大功效，巧妙地利用与开发环境，按不同的基本动作进行分区。2.变废为宝，自制牢固美观的体育活动玩具。玩具器材不一定价格贵就是最好的，一些极其普通、随手可得的自然材料往往都可以改制成孩子们爱不释手的玩具。本园充分调动教师、家长、幼儿的积极性，自己动手利用废旧材料制作大量简易而牢固、美观而实用的民间游戏器材。要挖掘山区资源，家园合作制玩具；精挑细选，利用度弃物做玩具。
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