矫正发音器官结合构音训练治疗脑瘫儿童言语障碍疗效分析

被引量 : 0次 | 上传用户:MYUCHUAN
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的通过矫正发音器官结合构音训练治疗脑瘫儿童言语障碍,探讨有效治疗脑瘫儿童言语障碍的方法。方法采用点穴、按摩等手法矫正发音器官结合语言训练治疗128例被诊断伴有言语障碍的住院脑瘫患儿,并进行治疗前后发音器官运动功能评定、言语功能评定。结果显效48例,有效65例,总有效率达88.28%,其中语言达正常化者13侧。治疗效果与患儿的年龄、言语障碍类型等有关。结论矫正发音器官和语言训练相结合是治疗脑瘫儿童言语障碍的重要手段,早期治疗效果更好。
其他文献
<正>在"互联网+"的时代背景下,移动互联信息技术高速发展,学生的学习方式正发生着巨大改变,网络学习、移动式学习、碎片化学习等方式备受推崇.传统学习方式得到了有力的补充,
哲学家卢梭曾经说过:“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的孩子比没有受过教育的孩子离智慧更远.”看到这些话,让我们数学教育工作者倍感责任重大.
引起学生学习困难的背景因素很多,如遗传因素、学校因素、社会因素等,但其中以家庭因素为最突出.这不仅是因为学生出生于家庭,更在于家庭是学生成长的第一环境.心理学家指出:
随着素质教育的推进,在初中英语的教育教学中,人们开始关注学生应用能力的培养,其中提高学生的口语表达能力已经成为初中英语教学的必要要求和既定的教学目标.口语表达能力一
针对v-SVRM无论是模型的建立、参数的选择还是数据的训练,计算复杂度都比较高的问题,以VisualC++6.0为开发工具编制基于v-SVRM的起重机载荷谱预测软件,实现了改进的支持向量
随着现代教育模式和互联网技术的不断发展,与信息技术相结合的创新型课堂大量涌现,微课就是课堂创新的一个重要代表.微课不同于以往传统教学模式,它利用网络将教学视频在课上