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"卓越工程师培养计划"是我国高等工程教育改革的新生事物.本文首先结合当代工程实践对工程师的新要求以及我国工程教育的基本特点,论述了实施"卓越工程师培养计划"的必要性;其次,介绍了中国石油大学(北京)过程装备与控制工程专业"卓越工程师培养计划"的制定理念与培养方案,并探讨了实施中可能遇到的教学方法、考评体系、教学运行管理、师资考评与队伍建设、经费和企业培养条件保障等方面的问题，为了落实企业培养条件，学校通过与克拉玛依市共建“工程师学院”的模式，充分发挥克拉玛依这一大型石油石化基地的实习实训优势，不仅解决了企业师资和实习场所问题，而且妥善处理了学生在企业培养阶段的食宿问题。学校还依托远程教育学院，利用视频会议、远程答疑等方式，并依托克拉玛依职工技术学院，解决因路途遥远、交通不便给学生管理、学习答疑带来的困难。同时，学校还对学生给予必要的交通、食宿等补贴，解决学生的后顾之忧。为了保证培养的高标准、高质量，学校从2010级中先行选拔30名有志成为卓越工程师的优秀学生，组成“卓越计划”试点班，并从2011级起直接从全校新生中选拔30名同学组成本专业的“卓越计划”实验班。“卓越计划”班全部采用小班教学，配备具有丰富工程经验的优秀教师授课。在学习考评上，除传统考试外，还采取项目报告、演示交流、讨论答辩等多种考评方式，引导学生全面提高工程素质和实践能力。另外，为了鼓励学生将来投身工程领域，约60％的实验班学生可以免试攻读专业硕士。从2010级选拔情况看，学生报名非常踊跃，学习积极性也极为高涨，这也为“卓越计划”的顺利实施奠定了良好的基础。