论文部分内容阅读
在信息技术革命的驱动下,互联网已成为了一个时代的象征."互联网+博物馆"需要建立博物馆的"物、人、数据"三者之间多元信息交互通道,再顺应当下公众学习行为的特点,采取相应的教育策略,准确清晰地解读并传播关于博物馆的知识,让文物真正"活"起来,让博物馆真正成为公众精神的家园.
博物馆教育如何应对互联网时代公共教育的策略研究
【摘 要】
：
在信息技术革命的驱动下,互联网已成为了一个时代的象征."互联网+博物馆"需要建立博物馆的"物、人、数据"三者之间多元信息交互通道,再顺应当下公众学习行为的特点,采取相应
【机 构】
：
北京艺术博物馆社会教育部,北京100081
【出 处】
：
2017年数字博物馆研讨会
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
针对移动传感器网络监测区域中目标覆盖所需传感器数不同且各目标之间没有形成通路的问题，提出了通过虚拟力方法实现对不同目标的按需覆盖方法。根据不同目标的覆盖需求设
亚麻(Linum usitatissimum L)是我国重要的纤维和油料经济作物。在亚麻、黄麻、苎麻三大麻类作物中，亚麻具有纤维品质好、植株小、生育期短、自花授粉、种子繁殖、种子小且量较大，基因组较小(2n=30，约700 Mb)，研究基础较好等特点，有纤维用、油用及保健等多用途，适合用于麻类功能基因组研究的代表材料。本项研究的目的是通过建立高效的亚麻组织培养再生体系和遗传转化体系，旨在用于建立T
2014年发布了首款以宫廷文化为主要内容的博物馆青少类App《皇帝的一天》.2015年作为数字故宫社区化建设项目之一，故宫博物院青少版网站也正式上线，建立了全手绘风格的，集资
早露是甜樱桃品种那翁自然实生,为早熟甜樱桃新品种。果实宽心脏形,平均单果重8.65 g,最大单果重10.17 g;果皮紫红色,果柄长4.30 cm;果核卵圆形,黏核,果肉天竺葵红色,果肉厚1
摘要：在任何一个教育系统中，课程都居于核心位置。教师为落实课程而教，学生为掌握课程而学。校本课程是国家、地方、学校三级课程管理体制中最基础的一环。本文主要论述了校本课程开发的背景、原則、生物教师在生物校本课程开发中的作用以及生物校本课程对学生发展的意义。 关键词：生物校本课程；生物教师；学生发展 中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0105
三维虚拟互动科普教学课程主要是利用自然博物馆采集的数字化资源成果，以虚拟现实技术为主导，结合科普课程教具箱的使用，设计制作北京自然博物馆的科普教学课程，并配以高端3D
会议
肥胖是一种影响机体健康的代谢疾病,饮食诱导的肥胖是肥胖研究的主要模型。表观遗传是DNA序列不改变的条件下,发生的可遗传的变异。研究肥胖的表观遗传学问题,首先要确定脂肪
面对城市土地资源日益紧缺，如何综合利用土地，提高土地利用率，这是城市建设必须解决的重要问题之一，研究表明解决此类问题可采用以下两种途径:一、建设综合性建筑，例如商住楼以及
复合材料具有比强度高、比模量高，可设计性强等优良特性，被广泛应用于航空航天、汽车制造等领域。随着现代交通的发展，人们对桥梁的建造速度、建设成本、使用性能的要求越来越高