【摘 要】
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从上世纪八十年代起,随着我国经济社会发展和教育发展的需要,承担培养小学教师任务的中等师范学校逐渐退出历史舞台,小学教师的职前学历层次逐步向大专和本科提升,在这个过程
【机 构】
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淮南师范学院,安徽淮南232038
【出 处】
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中国教育学会中青年教育理论工作者分会第22届学术年会
论文部分内容阅读
从上世纪八十年代起,随着我国经济社会发展和教育发展的需要,承担培养小学教师任务的中等师范学校逐渐退出历史舞台,小学教师的职前学历层次逐步向大专和本科提升,在这个过程中,既有成功经验,也出现了速度过快,规范不够等问题,国家进行了针对性的调整和规范,包括国家屡次颁布文件，规范、稳妥推进师范学校调整，行小学教师本科培养的试验和实践，进一步提升小学教师职前教育的学历层次，使小学教师培养工作逐步走上积极稳妥、注重质量的发展之路。
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