深化课程改革视域下的拼音输入法对电脑失写症影响研究

• 作 者: 李晓梅[1]李文娟[2]姜凡[3]
• 机 构: 兰州城市学院文学院
• 出 处: 第五届基础教育改革与发展论坛
• 发表日期: 2015年期

汉字是一种典型的语素文字，与世界其他国家的表音文字有较大差别，在使用键盘录人时尤其如此。有研究表明，智能拼音输人法对大学生的汉字记忆空白、汉字记忆模糊和汉字书写错误等方面均有影响，[3]对大学教育带来一定的干扰。为了更好地搞好高等院校的教育改革，更加全面地探索高等院校深化课程改革路径，我们在本文中将当前大学生汉字书写能力退化的问题作为关注点，通过调查研究拼音输入法对大学生汉字读写的影响，并分析其原因，提出一定的对策。目前我们的研究发现，虽然近98％的被测者在打字时都使用拼音输入法，而且90%以上的被测者都出现过“忘记字音”“读错字音”“提笔忘字”和“写错别字”的失写症状，而且这四种症状之间存在着显著的联系，但是，被试学生出现这四种失写症状的程度有所不同。四种失写症状均不存在文理学科差异，但是三所高校文学院的两个专业在“提笔忘字”方面有明显不同：对外汉语专业的情况明显差于汉语言文学专业。这也许是因为两个方向对于汉字的书写程度要求不同所致，其中的真正原因需要进一步调查研究。提出要加强对于电脑失写症的关注与认识，加强书写的重视，继续加强相关研究。