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从2003年开始，教育部实施了“国家精品课程”建设项目，截至2010年年底，国家精品课程已达到3694门。良好的教学设计是保证国家精品课程质量的重要因素之一。文章运用内容分析法从教学目标、教学内容的选择与组织、学习环境的设计、学习活动的设计、学习评价设计五个方面对2003-2010年间46门教育类国家精品课程进行教学设计分析，以期了解国家精品课程教学设计的现状、问题，提出一些建议，对国家精品课程建设提供参考。