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利用体验式教学,通过创造与实际生活相似或重复的情境或机会,将学习内容与生活情境有机地结合起来,让学生在亲身经历和体验等的过程中,去主动地理解和建构知识,发展能力、产生情感、生成意义,在对学习过程的生动活泼的参与和体验的过程中,实现学生的高效学习的效果。因此,本文以初中道德与法治课堂教学中的体验式教学的应用策略探究为例,展开具体的论述。