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博物馆电教工作的发展是随着社会、政治经济的需要而发展的大致经过三个阶段，在三个阶段中发挥了它应有的作用。
这三个发展阶段，反映了博物馆电教工作发展的步伐和成果，在当时的各个时期博物馆电教工作中，它赢得灿烂的成果。从回顾中也反映出电教工作受历史的影响在博物馆应用过程中的一种被动性，这种被动是观众在接受博物馆的宣传教育中存在的，它对观众感受博物馆，理解博物馆，受教育于博物馆起到一定制约作用。如何变被动为主动是博物馆对观众心理研究的方向，解决好这个问题，对博物馆电教工作的发展起着促进作用。