论文部分内容阅读
数学文化、数学素养是当下数学教育研究的热门话题。研究从分析数学文化、数学素养的内涵出发，以数学课程标准和教学为基础，分析了数学文化和数学素养的关系。主要包括：数学文化与数学素养内涵以课标、教学为媒介相互关联、对应；数学文化教学有利于促进学生数学素养提升；数学文化对促进学生数学素养提供了多种路径；数学素养培养为数学文化教学厘清方向。对于数学教学的启示是：有意识地进行数学文化教学；要实现数学文化教学的常态化；从数学素养培养需求出发重新建构数学文化教学。