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本文针对现代大学教育的特点,提出课堂教学评价指标的构建要突出学术性、民主性和自学性;课堂教学评价方式的确立要注重多样化;课堂教学评价主体的选择要体现多元化.
大学课堂教学质量评价的思考
【摘 要】
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本文针对现代大学教育的特点,提出课堂教学评价指标的构建要突出学术性、民主性和自学性;课堂教学评价方式的确立要注重多样化;课堂教学评价主体的选择要体现多元化.
【机 构】
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空军雷达学院(武汉)
【出 处】
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2003电子高等教育学术研讨会
【发表日期】
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2003年11期
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