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儿科液体疗法的教学授课,向来是儿科的难点及重点.近年来,运用综合方法,对儿科液体疗法的授课内容及方式做了适当的增减修改,取得了较好的效果,本文首先介绍了以往按照教学大纲、紧扣教科书,按顺序讲解，但效果较差，然后说明了文章运用多种医学教学方法(如案例教学、小组讨论、以问题为基础的学习等，还有点面结合法、简明教学法、执果溯因法、传统讲授法、启发引导法等)，对儿科液体疗法的授课内容及方式做了以下适当的增减修改，最后论述了运用综合方法改进儿科液体疗法的教学授课后，从上交的补液方案来看，错误点及错误率明显少于以往，结果相差明显，已无需统计学检验。尽管还会出现很多原则性的错误，但较以往相比，已经明显减少，完全达到了“让同学在液体疗法的内容上入门”的要求。