【摘 要】
：
目的 探讨“微糖”管理模式下家属参与型护理干预对糖尿病患者的临床护理效果。方法 选取我科2015年1月至2016年3月接收的82例糖尿病足患者,根据时间段2015年7月之前40例设为对照组,2015年7月份我科”微糖”平台建立使用后42例设为观察组。对照组患者由专职糖尿病教育护士予以规范的糖尿病健康指导,健康教育内容包括饮食、运动、药物使用、血糖监测、日常生活管理,糖尿病足护理等,教育形式包括小组
【出 处】
：
中华医学会糖尿病学分会2016年教育管理研讨会
论文部分内容阅读
目的 探讨“微糖”管理模式下家属参与型护理干预对糖尿病患者的临床护理效果。方法 选取我科2015年1月至2016年3月接收的82例糖尿病足患者,根据时间段2015年7月之前40例设为对照组,2015年7月份我科”微糖”平台建立使用后42例设为观察组。对照组患者由专职糖尿病教育护士予以规范的糖尿病健康指导,健康教育内容包括饮食、运动、药物使用、血糖监测、日常生活管理,糖尿病足护理等,教育形式包括小组教育、一对一教育、基本技能操作实践,血糖日志记录等。观察组在采用患者在对照组护理措施的基础上,采用“微糖”管理模式与家属参与型护理干预,使用“微糖”平台与患者(及家属)建立一对一的网络健康教育指导模式,微糖互动,有问题及时反馈,方便医护患沟通,实时解决患者的疑难问题。主管护士通过“微糖”每天上传糖尿病足自我管理知识,包括糖尿病足相关知识、食物糖类计算法及食物等价交换、科普知识库、运动处方等,教会患者(及家属)使用微糖,及时上传血糖监测数据,出院前一天评价患者“微糖”使用掌握情况。比较两组患者对糖尿病足疾病知识掌握程度,患者的住院体验与满意度及两组患者的痊愈率、好转率及出院后患者的自我管理能力。
其他文献
目的 探讨电话随访对糖尿病患者自我管理的影响。方法 选取2015年1月至2015年12月我院内分泌科360例注射基础胰岛素的糖尿病患者作为研究对象,14例患者随访中由于电话号码更换等原因导致随访脱落,对患者进行首日教育完成后,录入IPAD后,对患者于出院后第1周、第2周,第4周、第8周、第12周进行电话随访,并针对胰岛素规范注射、用药、饮食、运动、血糖监测给予电话指导进行巩固教育,于12周末根据自
目的 调查南京市三甲医院内科住院患者糖尿病和空腹血糖受损的患病率,了解血糖管理现状,评价非内分泌科住院患者因高血糖邀请内分泌科会诊质量.方法 采取便利抽样的方法抽取南京市3家三甲医院(江苏省中西医结合医院、南京鼓楼医院、江苏省中医院)作为调查医院.分别选择2014年11月、12月以及2015年1月的一天进行病例纳入,当天8：00—20：00的所有内科住院患者为调查对象；凡是既往已知糖尿病和入院FB
目的 探讨微信平台对2型糖尿病出院患者延伸护理中的应用.方法 选取2016年3月至月收治的60例2型糖尿病患者，其中男性34例，占56.7％，女性26例，占43.3％，年龄45～60岁，病程3个月～1年，本科及以上学历23例，大专学历37例.在男女比例各占50％、学历水平平均的基础上，随机分为对照组和实验组，其中对照组患者出院后，每2周进行一次电话随访；实验组患者出院后，通过微信平台接受2型糖尿病
目的 探讨糖尿病专业教育在社区儿童糖尿病护理中的应用效果.方法 选取于2015年1月至2016年6月在新华一品整个社区的糖尿病患儿80例作为研究对象，并将其随机分为2组.对照组采用常规护理，观察组在对照组的基础上加强专业健康教育，比较两组的干预效果.1.1 一般资料 我社区自2015年1月至2016年6月经调查有糖尿病患儿80例，均符合WHO儿童糖尿病诊断标准.1.2 健康教育方式通过小授课、发放
目的 调查妊娠糖尿病患者及亲属的心理状况，及其影响因素.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)调查患者及家属的心理状态，并对心理影响因素调查.检测妊娠期糖尿病患者空腹及餐后血糖等指标.比较不同心理状态亲属之间调查指标及其产妇病情的差异，分析焦虑及抑郁障碍发生的可能影响因素.结果 随机选取2013年1月至2016年3月入住我院妊娠糖尿病患者共90例，其中19例被判定为焦虑，焦虑发生
目的 分析2型糖尿病患者存在的心理问题，实施有效的心理护理对策.方法 对住院的139例2型糖尿病患者通过临床观察法和访谈法，收集反映患者心理状态的大量信息，进行综合分析.结果 139例2型糖尿病患者均存在不同程度的心理障碍.主要表现为：1.否认、侥幸心理.表现为怀疑和否认自己患病的事实，怀疑医生诊断有误，不愿接受不同于他人的生活方式.2.急躁、不安.此类患者恨不得有灵丹妙药，于朝夕之间把病治好.表
目的 探讨精细化护理在妊娠糖尿病患者动态血糖监测控制中的效果。方法 对本院收治的48例妊娠糖尿病患者在住院期间采用722型实时动态血糖监测联合胰岛素治疗方案控制血糖，同时给予精细化饮食、运动、心理护理，观察治疗后患者血糖达标时间和动态血糖监测报警率。责任护士及时评估患者心理状况，观察患者对妊娠糖尿的态度、对动态血糖监测系统和胰岛素治疗的认识，联合医生、患者家属、病房其他的妊娠糖尿病患者，运用倾听、
目的 看图对话工具(Conversation Maps)是国际糖尿病联盟(IDF)推广的互动式糖尿病健康教育活动，有别于以往讲师单向传授糖尿病知识的模式.教育者利用此工具引导患者思考互动，激励患者更积极的安排健康的饮食与生活.本研究目的在于探讨利用此工具教育糖尿病患者，是否可以提高其自我照护能力，养成良好的健康行为及用药习惯，进而更好的控制血糖.方法 选择2016年1月1日至2016年3月31日来
目的 探讨品管圈在糖尿病患者自我血糖监测中的管理与应用。方法 通过圈员对我科新入院的122名患者进行问卷调查，在院外未按要求进行血糖监测中存在的问题等原因进行分析，并提出相应对策，以达到及时自我血糖监测，为临床医生提供最及时最全面的患者信息，提供治疗参考。结论 通过品管圈活动，使糖尿病患者的血糖监测的依从性和准确性得到提高，减少了患者低血糖发生风险的几率，提高了护理管理质量，保证患者安全。
目的 探讨精细化护理在妊娠糖尿病患者动态血糖监测控制中的效果。方法 对本院收治的48例妊娠糖尿病患者在住院期间采用722型实时动态血糖监测联合胰岛素治疗方案控制血糖，同时给予精细化饮食、运动、心理护理，观察治疗后患者血糖达标时间和动态血糖监测报警率。责任护士主动与患者交流，及时评估心理状况，观察患者对妊娠糖尿的态度、对动态血糖监测系统和胰岛素治疗的认识，联合医生、患者家属、病房其他的妊娠糖尿病患者