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很多科技场馆都设有专门为儿童开辟的独立区域，通过互动有趣的展品，让儿童认知科学。研究表明，不同年龄段儿童，在认知、社会交往、科学探究等方面存在较大差异。如何针对不同年龄阶段的儿童设计出他们感兴趣、适合其参与的展品，是本文探讨的重点。文章以中国科技馆“科学乐园”主题展厅更新改造工作为背景，通过观察法、案例分析法、总结归纳法等方法，试图探讨儿童科技展品设计中应注意的问题及作者在设计过程中的一些体会，以期为今后的设计工作提供借鉴。