【摘 要】
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自2000年以来,随着信息技术特别是网络技术的迅速发展和建构主义学习理论的兴起,协作学习特别是计算机支持的协作学习(CSCL)逐渐成为教育技术学科的研究热点。随着国内关于协作学习研究的深入,关于协作学习的学术论文也逐渐丰富起来。本研究试图通过挖掘与协作学习相关的文献文本来自动构建协作学习领域概念图,具体方法是通过文献文本提取术语,并通过计算术语之间的互信息值来建立术语与术语之间的关联,最后借助概念
【机 构】
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北京师范大学教育技术学院 北京:100875 高等教育出版社 北京:100011
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自2000年以来,随着信息技术特别是网络技术的迅速发展和建构主义学习理论的兴起,协作学习特别是计算机支持的协作学习(CSCL)逐渐成为教育技术学科的研究热点。随着国内关于协作学习研究的深入,关于协作学习的学术论文也逐渐丰富起来。本研究试图通过挖掘与协作学习相关的文献文本来自动构建协作学习领域概念图,具体方法是通过文献文本提取术语,并通过计算术语之间的互信息值来建立术语与术语之间的关联,最后借助概念图软件来绘制概念图。研究结果表明,初涉某个领域的研究者使用该方法可以较快地建立起该领域符合客观事实的概念图。
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