【摘 要】
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在实际教学过程中，“学案导学”教学模式与合作学习能够很好的结合在一起，相互补充，相互促进。约翰逊兄弟提出的合作学习五因素理论，即积极的相互依赖、面对面的促进性互动、个体
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在实际教学过程中，“学案导学”教学模式与合作学习能够很好的结合在一起，相互补充，相互促进。约翰逊兄弟提出的合作学习五因素理论，即积极的相互依赖、面对面的促进性互动、个体责任、人际和小组技能以及小组互评也都能够在“学案导学”教学模式中的以体现。同时指出构建民主、互助、愉悦的课堂，使学生能够广泛地参与课堂活动并有所收获。
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