【摘 要】
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本课题针对小学学校运动会的现状,通过对学校运动会改革的设计和实验,结合我区的地方特色和实际情况,对"不同模式校运会"改革进行多方位的实践研究.三年来,对"农村"、"城市"和"城乡结合部"三类学校进行实验和跟踪研究.实验改变了以往学校运动会只有少数人参与、大多数人做观众的现象,改进了学校运动会的组织模式、管理办法、比赛规则、裁判法、项目设置等,基本形成了现代学校运动会融民族性、区域性、全体性、竞争性
【出 处】
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第二十五届学校体育教学观摩研讨大会
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本课题针对小学学校运动会的现状,通过对学校运动会改革的设计和实验,结合我区的地方特色和实际情况,对"不同模式校运会"改革进行多方位的实践研究.三年来,对"农村"、"城市"和"城乡结合部"三类学校进行实验和跟踪研究.实验改变了以往学校运动会只有少数人参与、大多数人做观众的现象,改进了学校运动会的组织模式、管理办法、比赛规则、裁判法、项目设置等,基本形成了现代学校运动会融民族性、区域性、全体性、竞争性、趣味性、健身性、教育性于一体的小学综合校运会框架.建立起了适合于农村、城市以及中心学校、少数民族地区学校等多种校运会组织模式，为不同地区组织开展新型校运会提供了一套良好借鉴范例。实验研究开发和整理出众多趣味性体育比赛项目，让学生在参与中感受到无穷乐趣，课后也乐于主动参与这些项目的锻炼活动，使得校运会比赛项目真正成为全体学生都喜欢并愿意积极参与的活动，真正走进了每一位学生的课余生活。
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