【摘 要】
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在“融媒体”时代受众获取信息进行学习的方式和习惯正在发生巨大改变。当前高校音乐教材“纸质教材+音频资源”的呈现方式已经难以适应高等音乐教育直观性、互动性和重复性的教学特点。音乐教材出版单位只有通过全数字化流程、全息化制作、跨媒体合作等音乐教材的“融媒体”出版的路径，出版全息化的高校音乐教材，才能进一步完善高等音乐教育的配套体系，构建出更立体化、数字化的音乐学习环境，适应数字时代的高校音乐教育需求。
【出 处】
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“媒介视域下的艺术变迁”学术研讨会暨2020中国艺术学理论学会年会
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在“融媒体”时代受众获取信息进行学习的方式和习惯正在发生巨大改变。当前高校音乐教材“纸质教材+音频资源”的呈现方式已经难以适应高等音乐教育直观性、互动性和重复性的教学特点。音乐教材出版单位只有通过全数字化流程、全息化制作、跨媒体合作等音乐教材的“融媒体”出版的路径，出版全息化的高校音乐教材，才能进一步完善高等音乐教育的配套体系，构建出更立体化、数字化的音乐学习环境，适应数字时代的高校音乐教育需求。
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