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为适应学校转型发展需要，在无机化学实验的教学过程中适当安排一些综合性设计型实验，让学生自己查阅文献，理解实验原理，设计实验方案，经指导老师审查通过后，进入实验室完成实验。在这一过程中学生主动参与实验，而非被动的按照实验教材的内容进行枯燥无味的实验，动手能力和分析解决实际问题的能力都得到提高。学生不仅体会到自学带来的乐趣更能提高学习化学的兴趣，培养其自主创新能力。