【摘 要】
:
华为在全球有员工14.6万人,有数百家渠道商与合作伙伴,都要进行定期的职业技能培训及相关的业务培训.所以,大幅削减巨额的海内外差旅成本、培训组织成本,大规模提升培训效率成为华为大学的首要需求.华为大学是华为发展战略的重要组成部分,它不仅是企业内部人才培养体系的重要一环,也是企业发展的助推手.它推动和组织公司培训体系的建设,并通过对各类管理人员的培训,支持公司的战略实施和人力资本增值.
【出 处】
:
2014(第十三届)中国国际远程教育大会
论文部分内容阅读
华为在全球有员工14.6万人,有数百家渠道商与合作伙伴,都要进行定期的职业技能培训及相关的业务培训.所以,大幅削减巨额的海内外差旅成本、培训组织成本,大规模提升培训效率成为华为大学的首要需求.华为大学是华为发展战略的重要组成部分,它不仅是企业内部人才培养体系的重要一环,也是企业发展的助推手.它推动和组织公司培训体系的建设,并通过对各类管理人员的培训,支持公司的战略实施和人力资本增值.
其他文献
心理情景剧是满足大学生心理健康发展需求的一种积极健康的具有艺术性和创造性的心理健康教育活动形式.基于四川工商职业技术学院运用心理情景剧的实践,围绕如何提高教育成效,探讨了心理情景剧对高职大学生正确认识心理问题、学会解决心理问题的方法以及促进形成健全人格等心理健康的作用和影响.实践证明,心理情景剧为高职大学生提供了一种发现问题、审视问题及解决问题的思维方式,是一种切实可行的自我教育的好方法,而好的剧
公安院校要培养和造就符合时代特征的优秀警务人员必须依据新的社会背景下学员的心理实际和警察的职业要求,建立科学的心理健康教育模式.现阶段公安院校的心理健康教育主要有思政教育、心理咨询、爱心辅导三种模式,但各有局限性,需要从内容和机制两方面进行优化.内容上要分别以职业能力培养、职业压力认识和心理档案评估为重点,开展发展性、预防性和治疗性的心理教育.机制上要建立领导管理专职机构,建设教师、教材、教学运作
为探讨中国文化背景下自恋人格对大学生外显、内隐攻击性的影响作用,对大学生攻击性研究乃至大学生心理健康教育提供理论与实践支持,采用郑涌和黄黎编制的自恋人格问卷,Buss和Perry编制的攻击性量表和内隐攻击性IAT测验,分别以360名和180名大学生为调查和实验研究对象.结果显示:不同性别、独生子女与非独生子女的大学生在外显攻击性及其部分维度上的得分存在显著性差异;内隐IAT实验也证明,大学生普遍具
以厦门医学高等专科学校某女大学生宿舍人际冲突事件为心理健康案例,针对案例中出现的问题加以思考,探讨辅导员在面对此类问题扮演事件"参与者"与"解决者"的过程中,如何与学生建立信任,把握恰当时机,用科学的方法提出相应的解决对策。
网络时代下,学生学习方式有重大改变,但教师教学模式仍然不变.大部分老师上课的时候都有一个习惯,常常同样一个观念、同样一个课题会重复两三次.这对于那些非常认真、非常专注,一次就听懂了的学生来讲,是在浪费时间;而对于那种思考慢,需要讲四次、五次才能听懂的学生,讲一遍他们没听懂,也会认为老师在浪费时间.所以如果现在的教学方式不改变的话,所有的人都会认为在浪费时间.
学习这件事,和学习者切身利益没有关系的话,他们就很难主动去学习.对于企业而言,只有明确员工的岗位要求,让员工看到自身与岗位要求的差距,才能对员工因材施教,激发其学习的动力.构建高校资源联盟、企业联盟和职校联盟为一体的行业联盟共享体制.其中,高校资源联盟将各高校共同的课程精简,同时汇聚高校高水平、高质量的课程,以共建优质资源联盟为核心;企业联盟应以岗位培训、素质培养为核心;职校联盟要以提高职业技能和
我们现在的网络学历教育实际上遇到一个瓶颈,陷在一个怪圈里面,想抓质量,要求一高,学生就不来了,我们就开始拼招生、拼价格、拼承诺,最后恶性竞争,造成口碑差.在很多环节,现在网院做的很多事情也有无奈的地方.网院的核心价值应定位于帮助学生在职业发展上获得知识和技能的提升,前面看到那些精彩的手段和形式只有在解决好核心价值的定位之后才能起到它该起的作用.不是片面地去追求我们学校上没上MOOC、微课做了多少,
我想,教育最大的一个目标就是解决创新创业的问题.3D打印这个词汇应该是2012年以后才真正广为人知的.3D打印涉及计算机软件、数学、材料,控制等诸多技术.这是一个非常年轻的技术,它只有三十年的历史,这个历史恰恰是现代化制造技术带来变革的历史,包括激光技术、新材料技术和网络技术带来的变革.
人们对MOOC的热情自其诞生之日起就一直居高不下,值得我们付出如此之高热情的MOOC,在提高教育质量、促进教育公平、控制教育成本而不再只是扩大教育规模等方面一定拥有广阔的前景.MOOC具有隐性与显性价值.隐性价值在于其有益于全民学习、终生学习及国民素质的提高;显性价值在于对每个人来说是更好的收入、更好的教育、更好的生活.广泛的显性价值的体现在于有组织的学习,在于MOOC资源与技术的系统性应用;隐性
以公司为主导的借助互联网进入高等教育市场,及名校面向校外开疆拓土、扩大影响力来扬名立万等双方面因素,促进了MOOC的迅猛发展.网上学习与传统课堂学习都有其优势与不足,所以只有将两者结合起来,使两者的优势互补,才能有效提高"教"与"学"的质量和效率,使学生获得最佳的学习效果.