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有关博物馆教育的分类,不乏相关论述,类型划分标准亦各有所依.本文基于先贤研究基础之上,试图将博物馆儿童教育实践模式分为两类,儿童博物馆展览和博物馆儿童专区展览，对其之间的关系进行探讨,进而分析其在中国现阶段实施的困难.希冀两种类型之梳理和关系分析能为博物馆从业人员提供实践行为的理论参考,同时呼吁文博界有心之人共同关注博物馆内的儿童教育问题.