【摘 要】
:
信息化条件下,军队继续教育教学模式的探索与创新是大势所趋.本文汲取当前混合教学模式的成功做法,结合军队继续教育的教学实际,探索了基于MOCC的军队继续教育教学模式的构建与实践.
论文部分内容阅读
信息化条件下,军队继续教育教学模式的探索与创新是大势所趋.本文汲取当前混合教学模式的成功做法,结合军队继续教育的教学实际,探索了基于MOCC的军队继续教育教学模式的构建与实践.
其他文献
新世纪新阶段,知识和技术已成为战斗力的主导因素,军事较量更加突出地表现为高素质军事人才的较量.构建和实施军事人才培养战略,造就高素质军事人才队伍,是全军面临的一项重大而紧迫的战略任务.政治工作是我军的生命线,培养政工人才就是播撒强军火种.培养一大批有灵魂、有本事、有血性、有品德的新型军队政工人才既是应对中国特色军事变革的必然选择,也是推进军队人才战略工程的核心内容.为此,要充分发挥军队院校任职教育
在人民军队的序列中,各级军官在练兵打仗、带兵打仗中担负着重要职责.近年来,军队院校实战化教学训练加速推进,但在实践层面还有一些问题亟待研究解决.近日,全军实战化军事训练座谈会召开.作为培养军事人才的基地,军队院校要以这次重要会议为契机,认真学习领会和贯彻落实会议精神,拿出切实可行的举措,扎实推进实战化训练.作为培养军官的摇篮,军队院校在部队打仗能力建设中发挥着至关重要的作用.当前,实战化教学已成为
创新创业教育是一个系统的教育工程,需要不断借鉴学习国外先进经验,助推中国“大众创业、万众创新”.本文基于对芬兰7所创新创业机构的考察与分析,结合中国高职院较创新创业教育的不足,从政府、高校、社会的角度提出芬兰创新创业教育对中国“双创教育”的启示与借鉴.
实施军队现代远程教育计划,依托全军军事训练信息网性接各院校优质教育资源,建立覆盖全军部队的军队网络大学,满足广大官兵成长成才的多样化学习需求,是2020年前军队院校教育改革和发展规划的重要内容.目前,我军主要依托中央电大的“八一学院”开展士官远程继续教育,对如何挖掘军队自身教学资源的潜力开展士官远程继续教育处于探索期.美国空军充分利用军队院校的教育资源大力开展士官远程继续教育,成效显著.分析美国空
美军认为师资是教育训练过程的一个决定性因素,高度重视师资建设,在建设过程中注重师资的结构,严把教员入口关,注重不同途径提高师资水平.学习和借鉴美军的优良做法,我军院校在加强师资建设时要发挥制度机制的作用,以制度化的举措推进师资建设.要建立严格规范的准入机制、科学公正的选拔机制、拴心留人的保障机制以及要完善岗位轮换制度.
大规模在线开放实验(MOOE)近年来倍受瞩目,主要解决MOOC在实验与操作教学方面的难题,本文在阐述MOOE和MOOC的定义、并对比了二者特点,分析MOOE在高校信息安全实验教学创新中的应用,最后总结了MOOE在信息安全实验中的特点和优势.
以四川省绵阳市为例,围绕“互联网+”开放性、重塑性和融合性等特点,通过全面实施“互联网+继续教育”,提升继续教育便利性、实用性,拓展继续教育广泛性、有效性,增强继续教育针对性和专业性,在“互联网+”助力下,实现了继续教育人数不断增长、范围不断扩大、层次不断提高.
文章对中国远程教育中学习支持服务的系统构成和功能进行了阐述,围绕学习支持服务面临的主要问题,提出了改善学习支持服务系统的几点建议.全方位的学习支持服务,能使学生方便、有效、主动地使用各种教学资源,培养学生终身学习的能力.
教育信息化是中国培训教育实现跨越式发展的必经之路,信息社会的发展为专业技术人员继续教育提供了前所未有的机遇,专业技术人员通过远程教育技术进行网上在线学习是培训工作应对信息社会的重要举措,体现了职后继续教育的发展趋势.本文从介绍现代远程教育和继续教育的概念入手,分析现代远程教育的优势,探讨基于现代远程教育技术构建专业技术人员继续教育模式的方法.目前我国2000多所高校正在承担着日益繁重的任务,常规校
在线教育正在变革传统教育模式和学习体系,大规模在线开放课程(MOOC)为开展军事职业教育提供了新途径新方法,将在提升官兵科学文化素质和打赢信息化战争能力中发挥重要作用.本文在系统总结国防科技大学梦课学习平台建设和实践经验基础上,通过数据分析,对基于在线教育MOOC模式开展军事职业教育提出了建议.