【摘 要】
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目的：了解非内分泌科护士对糖尿病基础知识的掌握程度,分析原因,制定对策.方法：采用试卷形式对某三甲综合医院临床非内分泌科的27个科室的47名欲加入全院糖尿病专科小组的联络护士进行调查.调查分为三部分,第一部分为一般资料调查表：采用研究者自行设计的一般资料调查表,包括年龄、文化程度、所在科室、职称、工作年限等.第二部分为糖尿病基础知识的掌握现状调查,采用试卷形式,试卷题型均为选择题,包括11个单选空
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会2017年教育管理研讨会
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目的：了解非内分泌科护士对糖尿病基础知识的掌握程度,分析原因,制定对策.方法：采用试卷形式对某三甲综合医院临床非内分泌科的27个科室的47名欲加入全院糖尿病专科小组的联络护士进行调查.调查分为三部分,第一部分为一般资料调查表：采用研究者自行设计的一般资料调查表,包括年龄、文化程度、所在科室、职称、工作年限等.第二部分为糖尿病基础知识的掌握现状调查,采用试卷形式,试卷题型均为选择题,包括11个单选空,8个多选空,内容主要包括胰岛素及胰岛素笔的管理,胰岛素注射,血糖监测,口服药管理,低血糖的处理、检查化验6部分.第三部分为开放式问题：1.在临床工作中,哪些糖尿病相关知识是你觉得最迫切需要掌握的？2.哪些是你希望在糖尿病专科小组中学到的知识？3.你希望通过什么途径进行学习？数据采用SPSS 13.0软件进行整理和统计学分析,采用描述性统计、Wilcoxon秩和检验.结果：非内分泌科护士对糖尿病基础知识的掌握情况不容乐观,总及格率为52％,护士对降糖药的服用,胰岛素及胰岛素笔的使用方面知识掌握差,正确率分别为13.6％和27.4％,内科护士与外科护士糖尿病基础知识掌握程度差异无统计学意义.掌握程度最低的条目为：各类降糖药的服用时间；哪些胰岛素注射前需摇匀；口服阿卡波糖的糖尿病患者发生餐后低血糖时可口服的升糖食物；15g含糖食物有哪些；注射各类胰岛素后的进餐时间.在对糖尿病知识的学习方面,64％的护士认为饮食指导是最迫切需要学习的知识,其次为胰岛素及胰岛素笔的使用,常用食物的含糖量和降糖药的相关知识.在学习途径方面,有38.2％的护士希望通过专题讲座的形式,30％的护士希望通过建立微信群,相互交流学习,还有护士提到下发资料、道具体验授课,观看专家视频讲解等方法.调查显示,护理人员所掌握的糖尿病知识相对缺乏,不能满足患者对于糖尿病知识的需求.因此,在护理人员中广泛进行糖尿病相关知识的培训显得十分重要.首先,应根据护士需求调整培训重点,做到有的放矢,其次,注意改变传统培训方式,增强培训效果.结论：非内分泌科护士糖尿病基础知识掌握程度不高,需进一步就加强培训.
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