【摘 要】
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<正> 在我国中小学体育与健康课程教学过程,面对学生学习了很长时间的足球都踢不了球,练习了很长时间的排球都传不了球的普遍现象。改革以竞技式为主的传统教学方法,对尽快地
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<正> 在我国中小学体育与健康课程教学过程,面对学生学习了很长时间的足球都踢不了球,练习了很长时间的排球都传不了球的普遍现象。改革以竞技式为主的传统教学方法,对尽快地教会学生打球,使学生掌握技术的同时具有一定的战术意识,无疑具有一定的现实意义。对中小学学生运动技能教学来说,什么样的方法或方法组合是适当的、合理的、有效的?这些方法的组合变化是如何影响学生运动技能习得效果的?哪种教学方法及其组合最理想的? 运用实验法和数理统计法对中小学学生掌握和运用足球和排球运动技能的教学过程进
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