试论教师的教育技术意识培训

• 作 者: 崔佳 刘晓莹
• 机 构: 河北大学教育学院现代教育技术研究所
• 出 处: 中国教育技术协会2005年年会
• 发表日期: 2005年期
• 关键词: 教师 现代教育技术 意识培训 组织模式 学习 培训内容 培训目标 培训方式 教育改革 技术整合 自觉性 必要性 运用 应用 先导 问题 提高 利用 教学 方法

教育技术整合于教育已成为教育改革中的重中之重，众所周知“付诸行动，意识先导”。这说明有效地对教师进行教育技术意识培训，使广大教师充分认识到学习与利用现代教育技术的重要性和必要性，提高在教学中运用现代教育技术的自觉性，并能够主动的探究学习和应用教育技术的适当方法是当前亟待解决的问题。本文着重从四个方面介绍教育技术意识培训即培训目标、培训内容、培训方式、培训的组织模式。