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目的:探讨在高职护生实习前开设临床护理综合训练课程对学生的评判性思维和实习效果的作用. 方法:实习前1个月,试验组开设临床护理综合训练课程,进入实习医院接受60学时临床技能综合培训,对照组则采用传统的教学方法在学校实验室培训,实习结束后,比较2组学生的评判性思维能力.结果:2组在评判性思维的寻求真相、思想开放、分析能力、评判性思维的自信心等维度差异有统计学意义(P＜0.05).结论:高职护生实习前开设临床护理综合训练课程有助于提高学生评判性思维能力.