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一氧化碳区域监测报警系统的研制与应用
【机 构】
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部安全环保研究院
【出 处】
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中国金属学会首届冶金煤气安全学术会议
【发表日期】
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1995年期
其他文献
【摘要】解题总是从审题开始，审题是解决问题的关键。现行教育中学生的学习压力大，对教师的依赖性强，使他们独立思考问题、解决问题的能力较差。如何能让学生利用已掌握的知识去分析和解决物理题目，提高解题能力，是我们迫切需要解决的问题。本文从善用标记，捕捉信息，抓住“关键词”，挖掘隐含条件，借助示意图，分析物理过程，建模型，巧模仿这几个方面来阐述这个问题。 【关键词】审题解题标记关键词示意图模型 【中图