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本研究乃对一位元听觉兼具视觉障碍学生设计系列教学活动以期使在表达能力、生活自理能力及基本学业能力,获得正向的学习突破.从整个教学过程,肯定本次教学设计上的成功,其後提供一些教学建议以供参考.
聽覺-視覺多重障礙個案學生教學成效之研究
【摘 要】
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本研究乃对一位元听觉兼具视觉障碍学生设计系列教学活动以期使在表达能力、生活自理能力及基本学业能力,获得正向的学习突破.从整个教学过程,肯定本次教学设计上的成功,其後
【机 构】
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台東師範學院特殊教育系
【出 处】
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2002年海峡两岸特殊教育研讨会
【发表日期】
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2002年12期
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