【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的意义和价值(一)理论意义"慢教育"策略研究阶段的理论意义,对于教师教学水平乃至整个教育改革都具有很重要的现实意义。我国将"如何提高
【机 构】
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长春市第十七中学; 农安县合隆高级中学;
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究的意义和价值(一)理论意义"慢教育"策略研究阶段的理论意义,对于教师教学水平乃至整个教育改革都具有很重要的现实意义。我国将"如何提高教育教学质量"作为重点研究问题,从"慢教育"策略发展的各个阶段入手,通过对"慢教育"的定义以及深入的研究,提高教师专业化水平以及教育教学的效率。(二)实践意义
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