【摘 要】
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目的:探讨三明治教学法在护生护理查房中的研究和应用。方法:将2013年7月至2015年3月在我科实习的50名护生作为研究对象,选取2013年7月至2014年3月24名护生为对照组,实施传
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属协和医院整形外科
【出 处】
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2015中华医学会整形外科学分会第十四次全国学术交流会暨第五届中国(福州)ISAPS美容整形外科高级研讨会
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目的:探讨三明治教学法在护生护理查房中的研究和应用。方法:将2013年7月至2015年3月在我科实习的50名护生作为研究对象,选取2013年7月至2014年3月24名护生为对照组,实施传统的教与学的模式进行护理查房,2014年7月至2015年3月的26名护生为试验组,试验组通过小组讨论,同学交叉学习,应用三明治教学法,充分调动护生的积极性进行护理查房。结果:实验组的护生护理查房的查房效果以及查房中收集的资料远高于对照组护生护理查房所掌握的查房资料和知识内容。结论:三明治教学法为护生在临床护理查房中提供了一个展现自己的平台,互补学习,积极参与,更能提高护生对临床护理查房知识学习的效率,也充分提高了老师和学生,同学与同学之间的沟通和交流,为临床带教工作带来益处。
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