【摘 要】
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诗歌是小学阶段学生喜闻乐见的文学体裁，诗歌教学不仅可以使小学生感受中华民族五千年文化，而且可以促进小学生美育、德育、智育等方面的发展，进而使小学生形成正确的人生观和世界观。小学语文诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一。《语文课程标准》对小学语文诗歌教学提出了一系列的要求和重要目标。第一学段要求“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，“背诵优秀诗文50 篇(段
【机 构】
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宁夏回族自治区固原市西吉县平峰镇三合小学
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诗歌是小学阶段学生喜闻乐见的文学体裁，诗歌教学不仅可以使小学生感受中华民族五千年文化，而且可以促进小学生美育、德育、智育等方面的发展，进而使小学生形成正确的人生观和世界观。小学语文诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一。《语文课程标准》对小学语文诗歌教学提出了一系列的要求和重要目标。第一学段要求“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”，“背诵优秀诗文50 篇(段)”；第二学段要求“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意”，“背诵优秀诗文50 篇(段)”；第三学段要求“诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感”，“阅读诗歌，大体把握诗意，诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”
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