论文部分内容阅读
论述了工程制图教学中如何培养能力的问题，就提高学生学习积极性，掌握学习方法，培养自学能力和绘图能力，进行了有益地探索。
工程制图教学中的能力培养
【摘 要】
：
论述了工程制图教学中如何培养能力的问题，就提高学生学习积极性，掌握学习方法，培养自学能力和绘图能力，进行了有益地探索。
【机 构】
：
盐城工学院
【出 处】
：
纪念中国工程图学学会成立二十周年暨学术会议
【发表日期】
：
1999年期
其他文献
为了适应新时期国家经济发展和国际交流对人才培养的需要，2004年1月教育部颁布了《大学英语课程教学要求(试行)》，以指导各类高校组织非英语专业本科生英语教学。与使用了15年的《大学英语教学大纲》(1999)相比，新的《课程要求》所依托的教学理念更先进，且大大提高了对学生听说能力的要求。它明确指出，“大学英语的教学目的是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有
提出一种新颖的基于网络的集成化工程制图CAI模型，并驰以实现。该系统实现了交 互式的远程教学和智能化的针对性教学，使教师能够及时指导学生的学习，使每个学生都 较好地掌握所
为加强专科学生计算机绘图的学习，促进素质教育，自1997年以来针对该校学生特点，开展了计算机绘图课的教学，收到了较好的效果。该文就专科学计算把绘图的设置，教学内容选择，教学时间
该文简述了中国农业大学（东校区） 工程图学及CAD教研室对画法几何及工程制图课程进行教学改革试验的背景与目标、方法与过程、成果与效果、现状与前景。
该文探讨在少学时制图课中开展计算机绘图教学的方式、内容、方法和手段。介绍用于计算机绘图教学的两种多媒体淙系统，并对其实际效果进行了分析。
研究了工程制图和计算机绘图课程在21世纪教学改革中的教学特点，结合CAD技术的 发展方向，探讨了现代CAI手段在工程制图CAD教学中的应用形式，分析了计算机绘图在工程制图教学改革
该文阐述了为适应21世纪人才培养目标，工程制图课程在优化教学内容、将计算机绘图与工程制图相融合，以及改革教学方法等方面的探索与实践。
该文论述了计算机绘图与工程制图课程有机结合教学模式的理论可能性，现实可行性，探讨了结合式教学模式的内容安排。