【摘 要】
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学校体育政策是学校体育工作改革与发展的重要的制度保障,在学校体育改革与发展中发挥着重要的导向和调控作用.学校体育教师政策属于学校体育政策的条件政策.目前我国中小学体育教师数量不足,工资待遇低、职称结构不合理、在职培训流于形式等问题突出,产生这些问题的原因固然很多,但从现实反映来看,中小学体育教师政策存在的问题不可忽视.本文以主体性教育政策观为指导,在重新厘定中小学体育教师政策概念的基础上,运用教育
【机 构】
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北京师范大学教育学部 沈阳师范大学教育经济与管理研究所
【出 处】
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全国教育管理学科专业委员会第13届学术年会
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学校体育政策是学校体育工作改革与发展的重要的制度保障,在学校体育改革与发展中发挥着重要的导向和调控作用.学校体育教师政策属于学校体育政策的条件政策.目前我国中小学体育教师数量不足,工资待遇低、职称结构不合理、在职培训流于形式等问题突出,产生这些问题的原因固然很多,但从现实反映来看,中小学体育教师政策存在的问题不可忽视.本文以主体性教育政策观为指导,在重新厘定中小学体育教师政策概念的基础上,运用教育政策分析的理论与方法,对我国中小学体育教师聘用、待遇、培养三方面政策的内容进行分析,并提出改进我国中小学体育教师政策的相关建议.
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