【摘 要】
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目的：探讨以胜任力为导向的护理床旁教学模式在护理学生见习教学中的应用与效果.方法：选取2013 级60 名护理本科学生为研究对象，对照组29 名护生采用传统床旁教学，实验组31 名护生采用以胜任力为导向的护理床旁教学模式，见习结束后测评两组护生床旁教学效果.结果：实验组护生对床旁教学过程及效果评价各条目得分实验组高于对照组，其中教学中学生主体作用的发挥，见习后总结、反馈，对患者尊重、关怀，护理评估
【出 处】
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中华护理学会全国护理教育研讨会暨第7次护理学院(校)长论坛
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目的：探讨以胜任力为导向的护理床旁教学模式在护理学生见习教学中的应用与效果.方法：选取2013 级60 名护理本科学生为研究对象，对照组29 名护生采用传统床旁教学，实验组31 名护生采用以胜任力为导向的护理床旁教学模式，见习结束后测评两组护生床旁教学效果.结果：实验组护生对床旁教学过程及效果评价各条目得分实验组高于对照组，其中教学中学生主体作用的发挥，见习后总结、反馈，对患者尊重、关怀，护理评估水平，健康促进能力，分析、解决问题能力，团队合作意识条目差异有统计学意义(P<0.05)；实验组护生见习报告成绩、案例分析成绩高于对照组(P<0.05).结论：以胜任力为导向的护理床旁教学模式有助于提高护理床旁教学效果，培养学生的护理职业胜任力，为未来的临床工作奠定基础.
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