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目的 探讨"三位一体"实践教学法在低年资护士急救技能培训中的应用效果.方法 将急诊重症医学科工作≤5年的低年资护士76人随机分为实验组和对照组，实验组应用"三位一体"实践教学法进行培训，对照组采用传统教学方法，观察两组培训后的理论考试成绩、技能考核成绩及学员对培训方法满意度的差异. 结果 实验组培训后的技能考核成绩和对培训方法满意度明显优于对照组，比较差异有统计学意义(P＜0.01)，而两组的理论考试成绩无明Nurses Performance Evaluation差异(P＞0.05).结论 "三位一体"实践教学法在培训中充分发挥"讲授、模拟和实践"三者各自的教育作用，缩小了传统培训方法与临床实际工作的差距，可明显提高急救技能培训的效果.