【摘 要】
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In an era of globalization,more and more teacher candidates in China nowadays have experiences of oversea program learning,school visiting or teaching practice in foreign countries.This research choos
【出 处】
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The Fifth Annual International Conferenceon Reciprocal Learn
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In an era of globalization,more and more teacher candidates in China nowadays have experiences of oversea program learning,school visiting or teaching practice in foreign countries.This research chooses 22 pre-service teachers from Southwest University in China participating in the project,"Reciprocal Learning in Teacher Education and School Education between Canada and China"(Co-Directed by Professor Shijing Xu,University of Windsor and Professor Michael Connelly,University of Toronto)and learning in University of Windsor in Canada as research subjects.Through questionnaire survey,in-depth interviews and in the perspective of cross-cultural study participants,the research explored changes in student teachers professional competencies based on the teachers reflection ALACT model(Korthagen,2001)the concept of Reciprocal Learning as collaborative partnership among cultures,and guided by the philosophies of Narrative Inquiry.The findings suggest that Chinese student teachers came to realize that the exchange experience has updated their views in teacher education and school education,and renewed their thoughts of curriculum design,classroom teaching and science research.Student teachers with this experiences will become more open,tolerant,flexible and accepting to the future education world.
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