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找原生金矿床的序列标志
【机 构】
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冶金部第一冶金地质勘探公司五队
【出 处】
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中国地质学会全国矿床普查勘探学术讨论会
【发表日期】
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1985年期
其他文献
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一、引言 由于我国高中阶段的英语教学面临着双重任务，一方面，根据高中英语教学大纲，教师要提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写等，以实现和义务教育阶段的衔接，真正提高学生的语言能力；另一方面，高中又担负着为我国高等院校输送合格人才的任务，所以在不同程度上，教师又需要重视学生知识运用、转化的能力。由于这两种双重任务，很多高中英语教师在课堂教学中不能有效地开展师生互动，而师生互动程度开展的成效，
摘 要： 随着经济全球化的发展，国际间的交往增多，学习英语并运用英语进行交流成为选择人才的重要标准，英语教育的重要性日益凸显。职业学校的目标是培养具有实际工作能力的技术应用型人才，而职业学校英语教学的目的在于让学生能运用英语这个工具进行有效的交际。英语口语作为听、说、读、写、译五种基本技能之一，学生英语口语能力的培养，应该引起职业学校英语教师的高度重视。 关键词： 职业学校 英语口语 能力培养