【摘 要】
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<正>一、课题的研究背景中小学写作教学,由于没有设置专门的作文教学课程,也没有建立完整的作文教学体系,同时又缺乏独立的写作教材,习作和阅读、生活整合不够等原因,导致作
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<正>一、课题的研究背景中小学写作教学,由于没有设置专门的作文教学课程,也没有建立完整的作文教学体系,同时又缺乏独立的写作教材,习作和阅读、生活整合不够等原因,导致作文成了学生在语文学习中的一个突出难点。归纳起来,小学作文课的教学暴露出如下"四轻四重"的问题:(一)重"外在输入"轻"内在兴趣激发":作文(习作)教学中,教师主要采用的教学方法是以讲授为主,根据自己的经验判断和教学需要,选取自己认为好的典型范文进行剖析,再要求学生对范文进行认真的模仿与记忆,而忽视了学生内在的对写
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