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无论是《国家中长期教育改革与发展规划纲要》(2010-2020)中有关现代大学制度建设的设想,还是十八大之后提出的"教育治理体系和治理能力现代化"的目标,都表明"善治"已经成为中国特色高校治理改革的现实追求目标.高校治理评价有助于了解当前我国高校治理现状距离"善治"目标的实现还有多远,从而为治理体系和治理能力现代化建设提供努力的目标和方向.进行高校治理评价需遵循社会利益最大化等基本准则,可以考虑从高校自治、治理结构、治理机制、参与性、透明性、治理氛围等几个方面确定评价维度.