【摘 要】
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目的调查并了解基于微信平台的翻转课堂模式在对低年资护士正确识别各类心电图的应用效果。方法此次选取我院心内科工作的36名低年资护士为调查对象,按等比分配法分为对照组
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目的调查并了解基于微信平台的翻转课堂模式在对低年资护士正确识别各类心电图的应用效果。方法此次选取我院心内科工作的36名低年资护士为调查对象,按等比分配法分为对照组与观察组,各18名,传统教学模式用于对照组,基于微信平台的翻转课堂模式用于观察组。学习前及学习后对所学内容及主观能动性进行考核和评价,将得出的结果采用SPSS22.0进行统计学分析。结果统计结果显示学习后观察组对心电图识别的正确率为(71.11%),而对照组为(54.44%),将数据比较后发现差异有统计学意义(p<0.05),即观察组对心电图识别的正确率明显高于对照组;学习后观察组学习的主观能动性分数均值分布介于(3.83～5)之间,对照组介于(3～4.33)之间结论基于微信平台的翻转课堂模式极大的提高了低年资护士对各类异常心电图识别的正确率,及学习的主观能动性。由此可见,此教学模式对于临床学习的应用效果颇佳,高学历的护士更能够进一步推动和促进翻转课堂教学模式下学习内容的扩展和发展,此教学模式也有待进一步研究和推广。
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