【摘 要】
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随着新课程的不断改革，高中英语的教学方式、方法也在不断变化，对英语老师和学生都带来了巨大的挑战，高中英语的学习更加注重培养学生的能力，主要培养学生学习的主动性、独立性。在高中英语学习中，学习的方式和方法是非常关键的。老师应引导学生的思维，始终以学生为主体，创设各种学习的活动，让学生在讨论、探究、体验中得到锻炼，培养学生学习英语的兴趣和信心，让学生在提高英语能力的同时，养成自主学习和创新意识，只有这
【机 构】
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随着新课程的不断改革，高中英语的教学方式、方法也在不断变化，对英语老师和学生都带来了巨大的挑战，高中英语的学习更加注重培养学生的能力，主要培养学生学习的主动性、独立性。在高中英语学习中，学习的方式和方法是非常关键的。老师应引导学生的思维，始终以学生为主体，创设各种学习的活动，让学生在讨论、探究、体验中得到锻炼，培养学生学习英语的兴趣和信心，让学生在提高英语能力的同时，养成自主学习和创新意识，只有这样才能适应时代发展的要求，为学生的未来发展和终身学习奠定基础。
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微课诞生于二十世纪，是综合了学科知识点、例题、实施操作等教学过程及相关资源的有机结合体。以其与电脑媒体联系紧密的特质而具备蓬勃的生命力和活力。语文教学的开展应该与时俱进，网络媒体样式的信息传播方式对信息时代背景下的学生们的吸引力和作用力亦不容小觑。随着人民经济条件的发展，手机、笔记本电脑、平板电脑等移动电子设备随处可见，这些人们日常生活中常见的信息传导设备，数量可观而具备强大的吸引力，倘若语文教学
2001 年，我国教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第一次明确把幼儿早期阅读纳入语言领域的目标体系，提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解；利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”2012 年5 月26 日，由公益研究机构新阅读研究所组织专家研制的“中国幼儿基础阅读
教学工作是学校工作的核心，教学管理亦是学校管理的重中之重，是现代学校管理的重要组成部分。教学管理是为了实现教学目标，按照教学规律和特点，对教学过程的全面管理。隐性的教学管理表现为教师教学行为及学生学习行为的规范、有序、科学、有效显性的教学管理表现为教师的教学质量和学生质量。学校教学管理的优劣直接关乎学校的社会声誉、办学质量等，因此，重视并加强学校教学管理十分必要。学校的教学管理可以从宏观和微观两个
针对学生学习方面出现的问题影响成绩和能力的具体情况进行系统分析研究，通过神经系统的条件反射模式建立训练调整其思维逻辑和记忆表达方式。前期以身体和神经系统发育变化最快和明显的小学生和初中生为主要研究群体。
在课程改革的背景下，从高中学段英语学科教学角度出发，通过了解信息技术与英语教学整合的现状和存在问题，以求窥见信息技术与英语教学整合的前沿水平，为新课程改革背景下的课堂教学改革提供第一手资料。并以此作为信息技术与英语教学整合现状研究的先导，为进一步提出适合教学整合模式和策略以及开发与建设信息技术与英语教学整合的资源平台提供依据，推进高中阶段英语学科教学改革的深入。同时，希望借此促进广大一线教师展开信
著名教育家顾明远老师指出：社会职业有一条铁的规律：只有专业化，才有社会地位，才能受到社会尊重。因此理科教师更要走专业化发展之路。理科教师更应主动了解教学领域的最新成果，结合自身情况，将这些成果创新的运用到自己的具体教学实践中，以探究的眼光和全新的视角发现并解决教育领域的问题。
随着社会经济的飞速发展，学校德育在培养人才方面也应随之发生变化，而传统的德育管理目标、内容、制度、方法、过程已无法满足新时期的发展需要，这便对德育管理提出了新的要求，中学的德育管理应逐步走向科学化、规范化和法制化的轨道。
进行探究性教学研究有助于学校、一线教师关注探究性教学、使用探究性教学、提倡探究性教学，进而达到课程教学目标，促进学生发散性思维养成，可自行探究、思考。从中国教育角度来看，对于探究性教学的深入研究、开展，也可促进教学内容有一定弹性空间，教学方法灵活多样，尽快赶上发达国家的教育水平。
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本课题研究将结合小学美术教学现状，通过调查分析、观察比较、分析教学实例等方法进行研究，找到小学生想象力缺乏的各种因素，改善原有的陈旧的美术教育意识，因地制宜，利用一切可利用的资源，根据学生的年龄特征及认知水平的发展，通过多元化的教学方式方法，为学生创设轻松愉悦的想象空间，采取积极的行之有效的方法措施，力求提高学生美术创作的想象力，真正实现美术教育的价值。